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      妙妙是個聰明好動的孩子,一歲多游泳,單車,花式溜冰。。。無一不精通《這裡的精通:指教練想要特訓她為未來的選手》,拿起蒙特梭利教材,字卡是自第一個卡朗朗上口的讀自最後的卡,教具自也難不倒她,不管空間,邏輯,推理各式過去未來的種種,兩歲以後更是在生物學,數學領域,叫人刮目相看。

 

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      家裡透天別墅一樓外借給興趣班每周兩次,是針對小學4-6年級的大哥哥大姐姐20人小班,請來的是大學講師課後生物學興趣輔導加強班,別小看這妙妙,含著奶瓶包著尿布,肩上披著她的小斗篷,那專心的模樣,在一個半小時內容繁雜的課程後,半個小時的機智問答與兩大張考卷考試中,不識字的妙妙總能拿到前三名,羨煞一堆大哥哥大姐姐,每每下課她就抓著她的小被條,搖晃手中又新斬獲的戰利品:蝴蝶標本或是昆蟲圖卡。。心中充滿一個屬於2歲多孩子的歡愉與自信,那是來自生命底層的熱愛與天賦,無關乎競爭與榮譽。
      數學潛能開發課中,也是在其不經意時,老師透露:她總是自己坐一桌,用側耳聽著老師與其他孩子的互動,顯得孤僻.我行我素,有一次她拿起小學5-6年級的德國教本教具,自己安安靜靜的完成,後來老師嚇了一大跳,兩歲八個月的她,一口氣完成9頁德國數學,而且完全正確….
      這是屬於她幼年的傳奇….那種唯一,不可複製的年代.突然嘎然停止

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      4歲後伴隨的語音障礙,多動症《Hyperactivity,過動症》接踵而至…時間遞延的慢半拍,無法專註,伴隨敏感的情緒障礙,使得應付大人的世界,甚至整個文明世界都變得困難。。。」時間」開始困擾著妙妙,媽媽與老師。
      小學就在老師不斷要求,密談媽媽,要求處罰,與不斷反覆抄寫,責難中,度過了一日又一日。媽媽認真的與老師溝通,但是辯才無礙,回嘴機靈的妙妙,老師只會覺得是給孩子找太多借口…『專思達』,那個治療過動症的葯給了這孩子莫大的副作用,憂鬱降低食慾,但也在關鍵時刻給了她幫助,例如:期中考36,42分的妙妙,在期末考中吃上了半顆得以在期末考以兩科一百,一科92,一科89的成績,險象環生的 All Pass.
      在評估種種利弊得失下,不願意長期服藥給身體造成不可磨滅的傷害之下,要符合升學主義的條條框框幾乎不是得厚臉皮的學業成績吊車尾,要嘛老師也要能配合,孩子書寫障礙無法完成作業,時間遞延落差無法符合范大眾都能遵守規則…所以沒路走了。。。。妙妙自此走向了俠女之路,唸了河南嵩山少林寺的武術學校。自秀氣的小魔女,成為一屆黝黑的黑炭頭女俠。

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