妙妙是個聰明好動的孩子，一歲多游泳，單車，花式溜冰。。。無一不精通《這裡的精通：指教練想要特訓她為未來的選手》，拿起蒙特梭利教材，字卡是自第一個卡朗朗上口的讀自最後的卡，教具自也難不倒她，不管空間，邏輯，推理各式過去未來的種種，兩歲以後更是在生物學，數學領域，叫人刮目相看。
家裡透天別墅一樓外借給興趣班每周兩次，是針對小學4-6年級的大哥哥大姐姐20人小班，請來的是大學講師課後生物學興趣輔導加強班，別小看這妙妙，含著奶瓶包著尿布，肩上披著她的小斗篷，那專心的模樣，在一個半小時內容繁雜的課程後，半個小時的機智問答與兩大張考卷考試中，不識字的妙妙總能拿到前三名，羨煞一堆大哥哥大姐姐，每每下課她就抓著她的小被條，搖晃手中又新斬獲的戰利品：蝴蝶標本或是昆蟲圖卡。。心中充滿一個屬於2歲多孩子的歡愉與自信，那是來自生命底層的熱愛與天賦，無關乎競爭與榮譽。
數學潛能開發課中，也是在其不經意時，老師透露:她總是自己坐一桌，用側耳聽著老師與其他孩子的互動，顯得孤僻.我行我素，有一次她拿起小學5-6年級的德國教本教具，自己安安靜靜的完成，後來老師嚇了一大跳，兩歲八個月的她，一口氣完成9頁德國數學，而且完全正確….
這是屬於她幼年的傳奇….那種唯一，不可複製的年代.突然嘎然停止
4歲後伴隨的語音障礙，多動症《Hyperactivity，過動症》接踵而至…時間遞延的慢半拍，無法專註，伴隨敏感的情緒障礙，使得應付大人的世界，甚至整個文明世界都變得困難。。。」時間」開始困擾著妙妙，媽媽與老師。
小學就在老師不斷要求，密談媽媽，要求處罰，與不斷反覆抄寫，責難中，度過了一日又一日。媽媽認真的與老師溝通，但是辯才無礙，回嘴機靈的妙妙，老師只會覺得是給孩子找太多借口…『專思達』，那個治療過動症的葯給了這孩子莫大的副作用，憂鬱降低食慾，但也在關鍵時刻給了她幫助，例如：期中考36，42分的妙妙，在期末考中吃上了半顆得以在期末考以兩科一百，一科92，一科89的成績，險象環生的 All Pass.
在評估種種利弊得失下，不願意長期服藥給身體造成不可磨滅的傷害之下，要符合升學主義的條條框框幾乎不是得厚臉皮的學業成績吊車尾，要嘛老師也要能配合，孩子書寫障礙無法完成作業，時間遞延落差無法符合范大眾都能遵守規則…所以沒路走了。。。。妙妙自此走向了俠女之路，唸了河南嵩山少林寺的武術學校。自秀氣的小魔女，成為一屆黝黑的黑炭頭女俠。
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